——学校举办扬州市第五届职业教育装备制造教科研中心组暨名师工作室联合教学研讨活动
为推动高水平、结构化教师教学创新团队建设，促进“能说会做善导”的“双师型”教师成长，推动专业群与课程的内涵建设。12月31日，扬州市第五届职业教育装备制造教科研中心组“强化专业建设 赋能高职发展”教学研讨活动在我校成功举办。
我校党委副书记、副校长杨广斌，扬州市教育科学研究院职教教研室主任王琦，宝应中等专业学校副校长徐兆林，扬州市第五届职业教育装备制造教科研中心组成员、江苏省职业教育“博学精技”智能制造“双师型”名师工作室成员、宝应县委人才办徐兆林名师工作室成员和部分学校相关专业骨干教师参加活动，会议由中心组组长徐兆林主持。
杨广斌致欢迎辞。他对到场嘉宾表示诚挚欢迎，向与会人员介绍了英国正版365官方网站发展的基本情况、数控技术专业群建设的举措和成效。他强调，此次活动平台交融，对提升职业教育教学质量、推动专业群建设和课程建设具有非常重要的意义。他希望通过此次教学研讨活动，能够拓宽老师们专业群建设思路，提升课堂教学能力。
中心组副组长夏云以《强化专业建设 赋能高职发展》为主题，深入解读了五年制高职办学水平现场评估中“三说”（说专业群、说课标、说课程）的内涵与实践要点，为兄弟学校的老师们提供了“三说”准备的思路与方法。她强调专业建设水平能够客观全面反映人才培养工作的整体思路、改革举措和建设成效，所以专业（群）剖析是人才培养工作评估中的一个十分重要的环节和内容，各家学校除了全面梳理目前专业群建设举措和成效外，更重要的是结合“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估宗旨来思考未来学校专业内涵的建设思路和方向。
为呈现“三说”的具体内容，我校机电工程系的刘玲、陈志鹏、孙小康3位老师分别围绕数控技术专业群、《车削技术（数控车工）实训与考级》课程标准、《单片机应用技术》课程进行“三说”展示。他们从专业群定位、组群逻辑、专业群建设举措和成效、课程设计、教学实施等方面进行了详细阐述，展现了各自在专业领域的深入思考和创新理念，充分体现了“能说会做善导”的“双师型”教师风采，促进了兄弟学校互研互学的良好氛围。
课堂教学展示环节，我校明学权、史丹、吴菁等5位老师分别开设了主题为《模具板的孔加工技术》《电动机星三角降压启动控制电路的安装》《主轴箱的润滑和密封》的公开课，老师们精湛的操作技能、精心的教学设计、扎实的教学功底以及热烈的课堂氛围，赢得了现场观摩教师的一致好评。
活动最后，市教科院职教室主任王琦进行点评。她充分肯定了此次活动的效果,高度评价老师们的出色表现。她指出，学校的专业建设和提升，必须遵循两个过程，一是学校的顶层设计，二是教师的底层建设，只有将学校的顶层设计与教师的底层建设融通，才能促进专业内涵的建设开花结果。她鼓励老师们用文字沉淀智慧，为扬州职业教育的科研工作添砖加瓦，为扬州市职业教育装备制造专业的发展贡献力量。
教科研是教师发展的动力，也是教师进行自我教育和成长的重要途径。此次教科研中心组活动的成功举办，为扬州大市装备制造专业领域的教师搭建了互学互研、共享共进的平台，有效促进了校际交流，推动了教师专业建设、课程建设理念的提升，中心组、名师工作室成员将聚集职业教育高质量发展新合力，共绘职教蓝图。(文图/季沈华 审稿/夏云 李超)
