——学校获江苏省第十一届“行知杯”优秀论文组织奖
近日，2019年度江苏省第十一届“行知杯”优秀论文评审结果揭晓，学校再创佳绩。王相林、万阿平、蒋婧3人获省一等奖，张美芹等10人获省二等奖，伏广利等28人获省三等奖，获奖奖次和人数列扬州市前列，学校荣获优秀论文组织奖。
学校高度重视省第十一届“行知杯”论文评选工作。各系（部）宣传发动，组织教师参赛，引导教师教、学、研融为一体，将平时学习并践行陶行知教育思想学的成果进行深度思考与研究，撰写提炼成论文参赛。教师们通过学习，参赛热情高涨，共征集70余篇论文报送省陶研会。
陶行知先生毕生致力于中国教育事业，不仅创造了完整的“生活教育”教育理论体系，还进行大量的教育实践，是伟大的人民教育家。作为江苏省陶行知实验学校，学校一直践行陶行知教育理念，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，将立德树人作为教学的核心目标，将陶研工作与学校各项工作有机整合，有计划地开展丰富多彩的学陶师陶研陶活动。此次获奖将激励教师继续以陶行知的教育思想和精神为引领，切实把学习实践陶行知教育思想贯穿在教育教学全过程，坚持推行“做学合一、项目引导”的体验式教学，突出做中学、做中教，做讲良心的教育、有良心的教学，让学校“陶花”越开越鲜艳，年年结出丰硕的果实。（文/朱红娟 审稿/李翔宇 王玮）
江苏省陶研会第十一届“行知杯”获奖情况
编号 | 姓名 | 论文题目 | 奖次 |
1 | 蒋 婧 | 陶行知生活教育理论对职校“四位一体”德育的启示 | 一等奖 |
2 | 万阿平 | 践行行知生活教育思想，推进职校“工学结合” | 一等奖 |
3 | 王相林 | 以陶行知教育思想助推1+X证书制度改革 | 一等奖 |
4 | 胡清清 | 陶行知教育思想与高职创新创业人才培养的整合 | 二等奖 |
5 | 兰芸芸 | 践行教学做合一构建高效会计课堂 | 二等奖 |
6 | 黎 娟 | “教学做合一”思想在中职计算机教学中运用 | 二等奖 |
7 | 刘玉娟 | 浅谈中职学校语文古诗词教学生活化 | 二等奖 |
8 | 任开军 | 以生活力教育为核心，让职校成为大国工匠的摇篮 | 二等奖 |
9 | 孙甜甜 | 陶行知生活教育理论对当前职业院校德育教育的启示 | 二等奖 |
10 | 徐 健 | “小先生制”应用于职业学校计算机维修社团中的尝试与探索 | 二等奖 |
11 | 张 雷 | 浅析新时代下提升中职学校德育课教学有效性的供给侧策略 | 二等奖 |
12 | 张美芹 | 基于“教学做合一”的数字媒体应用技术专业实践教学研究 | 二等奖 |
13 | 朱凤丽 | 基于陶行知理论视阈下的微课设计——以高职《网页设计与制作》为例 | 二等奖 |
14 | 伏广利 | 学习行知创造性思维，探索翻转课堂教学模式 | 三等奖 |
15 | 胡婷婷 | 基于陶行知“教学做合一”思想的高职语文教学策略研究 | 三等奖 |
16 | 纪礼达 | 如何让中职古诗词教学充满“活”力 | 三等奖 |
17 | 李 俊 | 校企融合共建共享集约发展以“基地建设”为纽带助推技术技能型人才成长 | 三等奖 |
18 | 刘 敏 | 浅谈“教学做合一”思想在专业课程中的应用 | 三等奖 |
19 | 刘亚娟 | “教学做合一”在中职英语教学中的运用 | 三等奖 |
20 | 毛 娟 | 浅谈职业学校文化建构与实施 | 三等奖 |
21 | 戚 艳 | 让音乐艺术教育在高职院校流行起来 | 三等奖 |
22 | 乔 茹 | 论陶行知思想对班主任专业化成长中的启示 | 三等奖 |
23 | 施华蓉 | 陶行知思想的初步探析及在职教教学中的应用 | 三等奖 |
24 | 孙 莹 | 谈陶行知创造教育思想对创新型人才培养的作用 | 三等奖 |
25 | 汤恩斌 | 践行“教学做合一”行知思想——以车工实训理实一体化课程教学为例 | 三等奖 |
26 | 王 琪 | 陶行知“教学做合一”的理念在程序设计课程教学中的应用 | 三等奖 |
27 | 魏 静 | 职业学校学生情商及其管理 | 三等奖 |
28 | 温菊萍 | 开辟乡村振兴背景下农村教育改革之路——陶行知乡村教育思想的当代启示 | 三等奖 |
29 | 文 月 | 浅谈“双师型”教师队伍建设 | 三等奖 |
30 | 张晓莉 | 陶行知教育思想对班主任工作的启示 | 三等奖 |
31 | 赵红梅 | “教、学、做合一”教育理念在职业学校专业英语课堂教学中的应用 | 三等奖 |
32 | 赵 洁 | 陶行知的“教学做合一”教学理念在高职人才培养模式建构中的应用研究 | 三等奖 |
33 | 赵启武 | “教学做合一”视域下体育教育对中职学生德育教育的影响探究 | 三等奖 |
34 | 郑如玉 | 职业素养教育在中等职业学校德育课程中的渗透 | 三等奖 |
35 | 周 静 | 试论创建科学民主平等师生关系 | 三等奖 |
36 | 周妍捷 | 陶行知教学做合一思想在Flash动画课程教学中的运用 | 三等奖 |
37 | 朱红娟 | 浅谈职业学校课堂文化的创设途径 | 三等奖 |
38 | 朱 静 | 陶行知的生活教育理论在高职生管理中的应用 | 三等奖 |
39 | 朱 玲 | 现代职教体系下学生心理阶梯发展特征和教育方案研究 | 三等奖 |
40 | 朱 晔 | 以“教、学、做合一”的行知教育思想提升高职院校微 | 三等奖 |
41 | 邹珊珊 | 从生活教育理论看教育 | 三等奖 |
